Om att odla sin trädgård

“Det finns de som bygger sitt tempel inifrån och ut. Andra bygger sitt tempel utifrån och in. Vissa bär det med sig och gör en helig plats av varje punkt de stannar vid på sin resa. Andra bygger först sitt tempel för att sedan utgå från denna enda punkt ut till alla världens hörn liksom solens strålar.”

Ur Clavicula Regis

Solen smeker än en gång dagen och min morgon var en sådan som långsamt och med stor värme förde livsandarna till mitt bo. Överallt gror det, spirar det, frodas det och mer än en gång fnittrar jag förtjust över att saker tycks trivas i min trädgård. Helgens arbete har varit sådant att jag städat lite och byggt lite och satt lite här och där. Själv förundrad över saken har jag fått sällskap och assistans i min trädgård av en kär vän som mutat in några delar för grönsaksodling. Hon förde också med sig jordgubbsplantor som vi gav plats på en liten kulle. Någon timmes skuttande i skogen försåg oss med stenar och sedan var själva bygget raskt avklarat. Nu är i och för sig detta inte allt som ramlat i jorden under påsken utan det har blivit lite till…

I de blivande grönsakslanden är planterat lök, rödlök, vitlök, piplök, vattenmelon, rädisor, morötter, bönor, ärtor, vitkål, strankål, sallad, mangold och ett par sorter till av saker jag knappt minns längre…

I min fristad etablerar jag mitt tempel, mitt Khaba där saker lever och gror. Där kan jag bygga och skapa utan att egentligen ta hänsyn till annat än det höga nöjet att göra det jag gör. Och i sanning njuter jag varenda minut av tiden jag lägger i min trädgård…

Påsklovsskola Final

Underbara, underbara, underbara grasshoppers. Jag vet, skolan är i kris och rubrikerna är svarta men då har man inte tillbringat påsklovet på FROSTASKOLAN tillsammans med vrålcoola kollegor och superbt envisa grasshoppers. Med visst våld och ett språk inte alltid lämpligt för klassrum klarade vi av ett irriterande prov i bråkräkning, en bunke kemirester, fick avslutat en uppsats om koncentrationsläger och en om det ädla polisyrket. Förutom detta har vi haft en far och son som under hela veckan arbetat med engelska under en kollegas överinseende och det verkade som en hel del lossnat. Tänk om den sortens genuint samarbete mellan hem & skola vore vardag. Jag är säker på att resultaten sett helt annorlunda ut då. Man lär sig massor under en sådan här vecka. Förutom att jag har haft möjligheten att se exakt hur gärna och hur mycket vissa är beredda att lägga ner på sina betyg så har jag dessutom än en gång fått se sidor av elever jag sällan har tid att uppleva annars. Mellan arbeten hinner vi diskutera allt mellan himmel och jord och det finns tid att faktiskt ha de där samtalen som annars hamnar på undantag. Detta är “livskunskap” fast på riktigt när man kan mötas som människor och som arbetskamrater. Jag har också fått helt nya betygsunderlag för vissa elever som jag fått möjlighet att studera i helt andra miljöer.

Vad är då det som gjort att det fungerat såpass väl som det gjort? Naturligtvis har det varit viktigt att ha kollegor som kan sina ämnen och som dessutom tycker att det är jäkligt roligt att arbeta så här. Dessutom har det funnits ett antal riktigt drivna föräldrar som hjälpt eleverna att komma till skolan. En rejäl frukost ordnad av Frida och damerna i köket samt den mycket väl begagnade tevagnen har i sig självt bidragit till mys, arbetsglädje och ork. När vi avslutade dagen idag rekryterade köket lite assistans från ett antal elever som sedan återvände med kladdkaka och glass, av vilket somliga åt betydligt mer än andra (inga namn nämnda hrm). Så när jag lämnade skolan lite strax efter ett var det med tillförsikt inför våren och ett lätt hjärta. Glad över vad som gjorts, stolt över alla dessa grasshoppers och med en förvissning om att jag älskar mitt jobb. Ingenting gör mig så trött, arg och frustrerad och ingenting annat gör mig så genuint lycklig som att se det här varje dag:

GLAD PÅSK GRASSHOPPERS

&
ALLA ANDRA OXÅ

M

Påsklovsskola dag 3

Att påbörja en skoldag med gemensam frukost är både trevligt och närande. Idag hade Frida i köket även gjort iordning smoothies för den hugade. Utan att egentligen tänka på det vaknar man upp och går till arbete med ett extra leende efter att ha ätit tillsammans.

Dagens övningar var förvånande intensiva trots att några elever fallit ifrån. De som kom var dock än mer motiverade och arbetet fortgick under hela förmiddagen utan någon egentlig paus. Själv lyckades jag knappt stjälpa i mig mer än två koppar kaffe på hela dagen. Jämförande religionsuppsats och krig med diverse förvirrande statistiksiter var på programmet förutom tyska, matematik och en eller annan punkt fysik. Någonstans i detta lyckades vi konstatera att hinduer inte äter ko men att vi gör även om vi kallar det nöt. Konversationen ramlade dock snabbt till det rent komiska när skillnaden på en oxe och ko skulle utredas och  eleven av någon anledning ansåg att den största skillnaden var längden på hår samt att det var äckligt att äta ko men inte oxe.

Ett annat gäng har tillbringat hela lovet i musiksalen repandes och repandes lite till. Det är riktigt roligt att se resultaten av deras arbete allteftersom det fortskrider. Imorgon är sista passet och tid att sammanfatta……

Påsklovsskola Dag två

Lyckligtvis har ryggskottet jag ådrog mig i helgen äntligen börjat släppa och dagen var något mindre smärtsam. Jag slapp även simhallen då det inte dök upp några hugade simmare. Dagen bjöd annars på en återgång till kemin vilket till slut avslutades med två lyckade prov, en hel del bråkräkning samt uppsats om koncentrationslägren under andra världskriget. I de andra salarna har det betats massor av SO samt engelska, tyska, franska och det språk som är ett fullständigt mysterium för mig, spanska.

På ett helt annat plan har jag gjort ett par mycket nyttiga observationer: En grasshopper vars uppsats varit en särdeles sen historia har i den här miljön visat sig vara en utmärkt pedagog. Jag har med stigande förtjusning studerat när denne instruerat sina kamrater i diverse ämnen och assisterat dessa med deras uppgifter på både föredömliga såväl som mycket finurliga sätt. Om ingenting annat än detta kom ut av en sådan här vecka vore det ändå ett gott arbete. Tanke, analys och förmåga borgar således för goda betyg oavsett om grasshoppern vågar sig ut på författarbanan eller inte. Det är en fröjd att se elever använda sina förmågor och ett privilegium att få vara med….

Påsklovsskola Dag 1

Återigen samlades vi då på lovet för att ägna oss åt skola. Den här gången kom även en förälder med vilket var riktigt roligt. Vi började dagen med frukost, lite lagom förvirring och sedan snabbt in i arbete. De flesta föll snabbt in i rytmen även om det tycktes råda lite missförstånd över villkoren då en ung herre frågade om han skulle få frånvaro om han tog rast.  Ibland tycks frivillighet inte riktigt vara samma sak för alla. Nåväl, när arbetet väl kommit igång så flöt det på rätt bra. En hög bråkräkning, resonemang om en uppsats och lite Islam mellan varven var delar av vad jag hann med. Jag fick dock god hjälp av en av mina grasshoppers som tog över kemin och gick igenom joner tillsammans med ett par damer. En annan ung dam bråkade med gaser och det var enklare att reda ut.

Totalt var det ännu en sådan där dag när det känns som om det finns väldigt gott hopp om världen…Imorgon skall visst folk simma.

Dagen innan

När tanken väcktes om att hålla lovskola var det mer än en som undrade hur det skulle gå. Skulle någon överhuvudtaget vara intresserad? Första varvet lockade runt trettio elever och det såg vi alla inblandade som en sorts succé. Inför påsken är det en bra bit över fyrtio elever som önskar komma till skolan under sitt lov och arbeta med sina betyg. Tanken svindlar när man tänker på det.

Det ger en helt annan bild av skolan, dess elever och lärare när man tillsammans strävar efter bättre resultat. Elever vill lära sig och lärare vill lära ur. Det är någonting vackert och någonting som inte får glömmas bort i det mörker som rapporteras från våra skolor. Jag tänker inte påstå att allt är perfekt men jag tänker fanimig påstå att allt inte är fel.

Än en gång kastar vi oss tillsammans mot murarna och när jag går här hemma och svär över mitt ryggskott så tänker jag att det nog går att jobba de där tre timmarna om man bara biter ihop lite…..

Lovskola Revisited

Snart kommer påsken och med den ytterligare en satsning på Frostaskolans lovskola. Förra gången vi försökte hade vi relativt fullt hus och när veckan var slut var de flesta av oss inblandade väldigt nöjda med det som åstadkommits.

Själv hoppas jag på samma sorts succé igen. Den alltmer öppna, dynamiska och formbara skolan borde kunna finna alltfler vägar att nå de mål vi är satta att nå. Tyvärr finns det saker som är svårt att göra utan övning.

Det går inte att bli en riktigt duktig idrottare utan att faktiskt utöva sin idrott. På samma sätt är det svårt att bli en duktig student utan att studera. Således lär man sig inte att läsa om man inte läser och man blir knappast mer avancerad om man inte försöker sig på svårare text.

När vi som lärare och elev i ett annat sammanhang tränar Aikido så lägger vi nästan hela tiden på teknik. Varje pass nöter jag ingångar, steg och massor av detaljer. Den fysiska sidan av träningen kommer dock till korta eftersom jag lägger väldigt lite av min tid på att låta folk springa runt runt. Orsaken till detta är att de kan öva detta hemma eller var som helst och behöver inte min kunskap som instruktör. Det är något man gör ändå. Bekymmer med tekniker, diskussioner om fall eller bekymmer i själva genomförandet lyfter vi däremot ofta upp på mattan tillsammans och resonerar om. På så sätt maximeras vår tid tillsammans och vår kunskap utnyttjas fullt ut.

När det gäller skolan har jag inget absolut svar på förhållandet mellan övningstid och inlärning. Jag vet bara att det tar fler timmar än vad skolan har att nå en läsförståelse och läshastighet som motsvarar de krav som vårt moderna samhälle ställer. Jag vet också att det finns elever på högstadiet som i slutet av nian har riktigt svårt att ta sig igenom de texter som ingår i det nationella provet i svenska.

Jag ser elever som på högstadiet räknar på fingrarna eftersom deras multiplikationstabell är minst sagt osäker och därmed får de arbeta dubbelt så hårt för att lösa relativt enkla problem.

Att öva och att lära sig – Att kunna och att kunna använda

Med allt detta sagt är det nog bra att skolan är öppen fler timmar eftersom det då finns utrymme att kanske ta igen de där sakerna man inte hunnit med. Än viktigare är nog det faktum att man får möjlighet att fördjupa och verkligen arbeta med ett ämne, en problemställning och den som försöker förstå. Jag gillar verkligen när skolan blir individanpassad. Jag gillade också stämningen sist och ser fram emot något liknande.

Ps I år verkar det som om alla mina grasshoppers klarade sina Nationella Prov i Svenska. Shiiit vad jag gillar mina duktiga ungar, de får halvmessyrer som mig att se bra ut Ds

Interrim

“Värdig”?

Sade hon tvekande

Förskräckt,

Viskade jag med läppar

Mot hennes nacke

“Du är värdig allt

allt”